מה חשוב יותר, הניצחון או החוויה? "ששש..." ספר חדש על השילוב המנצח בין הישגיות ותחרותיות ובין שמירה על כללי התנהגות ספורטיבית.

סיפור שמתחיל דוקא מהסוף ומסתיים בהתחלה...

..."תַּלְמִידִים יְקָרִים, אֲנִי חוֹזֵר וְאוֹמֵר, כֻּלָּנוּ רוֹצִים בְּהַצְלָחַת הַקְּבוּצָה, וְהָאֱמֶת הִיא שֶׁעֲבוֹדַת צֶוֶת הִיא דָּבָר מְאַתְגֵּר וְלֹא כָּזֶה פָּשׁוּט לִפְעָמִים, אֲבָל מָה שֶׁקָּרָה אֶתְמוֹל

בָּאִמּוּן זֶה פָּשׁוּט נוֹרָא וְאָיֹם. נוֹרָא וְאָיֹם. לְהַגִּיד עַל מַשֶּׁהוּ שֶׁהוּא נוֹרָא וְאָיֹם זֶה אָיֹם

וְנוֹרָא.
לַחֲזֹר עַל זֶה פַּעֲמַיִם זֶה כְּבָר אָיֹם וְנוֹרָא וְגָרוּעַ בָּרִבּוּעַ.
וּמֵילָא, יִשַׁי כָּבַשׁ שַׁעַר עַצְמִי עִם הַיָּד – נִפְלָאוֹת דַּרְכֵי הַכַּדּוּר – אֲבָל כְּשֶׁכַּמָּה יְלָדִים הִתְחִילוּ לְדַבֵּר עִם הַיָּדַיִם כְּאִלּוּ עָבַרְנוּ לְשַׂחֵק כַּדּוּר-יָד, נֶחֱצוּ כָּל הַקַּוִּים הָאֲדֻמִּים, הָצְהוּבִּים וְהַיְּרֻקִּים
"...

ששש...עמוד שער.png
תמונה 11.png
תמונה 2.png
תמונה 6.png
"דותן אלוף התיפוף, כמעט כמו שהוא אלוף הנפנוף. אוף, הנפנוף..."
בדרכו הנאיבית והמשעשעת, מתאר ארז סיטואציות שונות בחיי היומיום עם אחיו המיוחד, דותן. בספר נחשף הקורא למרקם יחסים עדין בתוך המשפחה, בין האחים לבין עצמם ובין ההורים לילדים. אמו של ארז נאלצת להתמודד עם שאלות מורכבות ורגישות העולות על ידו במערכת יחסים זו. 
מומלץ למשפחות הבשלות לתהליך השיתוף של כלל בני המשפחה ומחפשות את הדרך לעשות זאת בעיתוי הנכון וברגישות הראויה, וכן למסגרות חינוך הדוגלות בשילוב ילדים עם צרכים מיוחדים.
גן ריחות - עמוד 6.png
גן ריחות - עמוד 2.png
גן ריחות - עמוד 10.png
גן ריחות.jpg
הפעם ארז ודותן מבקרים בגן מיוחד שכל כולו חוויה חושית של ריחות וצלילים. שם נחשף בפני הקוראים פן נוסף במערכת היחסים העדינה והמורכבת בין שני אחים שאחד מהם הוא ילד מיוחד. 
הספר נכתב עבור עיריית רעננה במסגרת הסדנא הרב-חושית המתקיימת בגן ריחות וצלילים, פארק "חברים". 
אני ואני - עמוד 10.png
אני ואני - עמוד 5.png
אני ואני - עמוד 17.png
"בעולם החופשי שלי, אני הוא אני בדיוק כפי שאני אוהב אותי".
"אניואני" - ספר המשך בסדרת "אח מיוחד", מונולוג אישי המלמד על חוויתו הסובייקטיבית של הילד המיוחד את עולמו בדרך המתריסה נגד ניסיון הסביבה לתקן או "לנרמל" את מה שאינו מקולקל מלכתחילה. דותן בוחר לתאר את החוויה כילד, כבן, כאח וכנכד מיוחד למשפחתו ועל הדרך גם גורם לנו הקוראים להרהר ולערער על כל אותן פרדיגמות חשיבה שאנו כחברה אימצנו שלא לצורך ושאין בהן דבר עם המציאות. כאשר נפנים לקבל את עולמו של האחר כייחודי, לגיטימי ושיוויוני, נוכל ליהנות גם  מתרומתו ולחיות ביחסי גומלין ובשוויון מלא עמו ללא קשר לשונותו. 
אניואני.jpg
כמעט פשוט - עמוד 21.png
כמעט פשוט - עמוד 18-19.png
כמעט פשוט - עמוד 8.png
"לו היה לי כתר מלכות, הייתי עוזרת לאחרים וזה ממש חשוב. לו הייתי נסיכה, הייתי עושה קסם שכולם יהיו שמחים ואיש לא יהיה עצוב. ואם לפעמים העולם היה מתבלבל, אמרה לעצמה בסוד, הייתי עפה לעולם דמיוני והכל היה הופך ורוד."
כשהעולם מציף, טוב שיש כתר שיתן כח וגם לפעמים יסייע "לברוח". עם זאת, גם גיוס הכוח והעוצמה הפנימית עשוי להביא לחוף מבטחים, וזה כמעט פשוט. 
סיפורה המשעשע והנוגע ללב של הילה שנאלצת להתמודד יום יום עם גירויים רבים ומציפים, בעיקר כאשר היא שוהה בגן ונאלצת כל פעם מחדש לגייס כוחות נפשיים עצומים להתמודדות עם מצבים חברתיים מאתגרים, סיטואציות לא בהכרח מובנות וכן רעש והמולה. עד כה, הסתמכה על הכתר שיספק לה תחושת ביטחון ושליטה, כמו גם נחמה ומפלט לעולם דמיוני ברגעי הצפה. כעת כשהילה מתבגרת, היא נדרשת ע"י הסביבה להיפרד מהכתר ולמצוא את המשאבים להתמודדות מתוך עצמה. 
cover 22_23_aharoni-כמעט פשוט1.jpg
כריכה קדמית - הפרעתקשורת.jpg
כאחד האדם 
אין לי ארץ אחרת.
אילו היתה, כבר מזמן הייתי עוזבת למקום שבו אמא לא צריכה להפוף עולמות עבור הזכות של הילד שלה לחיות בשוויון בחברה.
אין לי מערכת חינוך אחרת.
לו היתה, שיעורי סובלנות וחמלה היו מוכרים כלימודי חובה לקראת תעודת בגרות.
שיעורי טקט, אגב, היו ניתנים לכל דורש.
אין לי ילד אחר.
רק הוא. והוא מושלם בדיוק כפי שהוא.
אז למה אני צריכה לשכנע את הגננת שתתאמץ עבורו, או את המורה לתת לו צ'אנס במקום ריטלין?
אין לי ברירה אחרת.
אמשיך לנוע ולפלס לו נתיב בתוך הכאוס הבלתי אפשרי הזה,
ולו רק כדי שירגיש לרגעים ספורים כאחד האדם.
יומן מסע על הורות, זוגיות, ניירת, עוד קצת ניירת, ותובנה חשובה אחת על סמבוסק...
מבוסס על הבלוג "הפרעתקשורת"
11 ונטילציה זוגית.jpg
13 כפולת אמצע.jpg
יומן מסע.jpg

אֹמַר זֹאת כָּךְ, יוֹנִית

הֵם לֹא יָדְעוּ.

הִיא לֹא יָדְעָה, הוּא בְּוַדַּאי שֶׁלֹּא.

בְּדִיעֲבַד, הָיוּ סִימָנִים,

אֲבָל אַתְּ יוֹדַעַת, אֲנָשִׁים עֲסוּקִים

וּבְדִיּוּק גַּם נִכְנְסוּ לוֹ לָקוֹחוֹת חֲדָשִׁים,

וְאָז הִתְּחִלָּה תְּקוּפַת הַחַגִּים,

וְהַקְּטַנִּים מְשַׁגְּעִים

וְהַגְּדוֹלִים יְשֵׁנִים

וְהַיְּשָׁנִים מִתְקַשְּׁרִים שֶׁיָּבוֹאוּ יוֹתֵר

רַק כִּי אֵין לָהֶם עִסּוּק אַחֵר,

כְּאִלּוּ שֶׁלְּמִישֶׁהוּ יֵשׁ זְמַן לַעֲזֹב הַכֹּל וְלַלֶּכֶת לְבַקֵּר

וְאִם כְּבָר, אָז הוּא מוֹדִיעַ לָהּ

שֶׁהַהִיא תָּבוֹא לְכַמָּה יָמִים

אֲבָל הִיא יוֹדַעַת הֵיטֵב שֶׁזֶּה לִשְׁאֵרִית הַחַיִּים,

חֻצְפָּה! מַה, אֵין לָהּ קְרוֹבִים אֲחֵרִים?

וְרַק לְמַעַן שְׁלוֹם בַּיִת הִיא מוּכָנָה לְוַתֵּר

אֲבָל אֵין סָפֵק שֶׁהוּא יִצְטָרֵךְ לְפַצּוֹת בְּמָּקוֹם אַחֵר,

וְהַיָּמִים עוֹבְרִים,

וּמִיּוֹם לְיוֹם הַחַיִּים שֶׁל הַהִיא הוֹפְכִים קְטַנִּים יוֹתֵר וְיוֹתֵר

וְהַקְּטַנִּים גְּדֵלִים

וְהַגְּדוֹלִים עוֹזְבִים

וּבַקֵן נוֹתָרִים רַק הֵם וְהִיא שֶׁאָמְרָה שֶׁזֶּה לְכַמָּה יָמִים

וּבִגְלַל זֶה, יוֹנִית, אַתְּ מְבִינָה, רַק בִּגְלַל זֶה

הֵם לֹא יָדְעוּ.

בְּדִיעֲבַד, הָיוּ סִימָנִים

אֲבָל אַתְּ יוֹדַעַת אֵיךְ זֶה.

אֵיפֹה יֵשׁ  לָהֶם זְמַן לְצָרוֹת שֶׁל אֲחֵרִים.

אֵין בְּרֵרָה,

הַחַיִּים מַמְשִׁיכִים.

זֶה צִוּוּי הַחַיִּים.

וְנַעֲבֹר לַתַּחֲזִית בְּיָמִים הַקְּרוֹבִים.

העצב של השכן - עמוד שער.png
שירה חברתית סאטירית
"אח מיוחד בגן ריחות וצלילים" - מתוך הסדנא הרב חושית - פארק רעננה (מובא בשינויים קלים) לשמיעת הסיפור לחץ
מסבירן.png